Składam niniejszą interpelację zaniepokojony poziomem nauczania języków obcych w polskim systemie oświaty Obecny sposób nauczania języków obcych jest obciążony wieloma patologiami i powoduje że ich nauczanie w szkołach przypomina bardziej fikcję niż próbę przygotowania uczniów do wyzwań jakie stawia przed nimi rzeczywistość XXI wieku Obecnie jedyną próbą zewnętrznej weryfikacji umiejętności językowych uczniów pozostaje egzamin maturalny Brak zewnętrznej kontroli postępów w nauczaniu języków obcych jest rozwiązaniem wysoce szkodliwym gdyż uniemożliwia ocenę nauczycieli w zakresie ich pracy Zjawiskiem dość częstym jest sytuacja gdy uczeń po kilku latach nauki języka obcego nie potrafi porozumieć się nawet w stopniu podstawowym w tym języku Bardzo niepokoi sygnalizowane przez rodziców zjawisko iż ci sami nauczyciele którzy podczas lekcji nie są w stanie efektywnie uczyć na... czytaj całość

Kategoria debaty: obcych jezykow nauczania szkolach uczniow

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka przesłaną przy piśmie z dnia 6 października 1999 r nr SPS0202256699 uprzejmie wyjaśniam    1 Przygotowany projekt rozporządzenia w sprawie zasad organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi kształcenia tych uczniów w publicznych ogólnodostępnych i integracyjnych szkołach i placówkach oraz zasad organizacji kształcenia specjalnego i integracyjnego który znajduje się w końcowej fazie prac legislacyjnych nie zakłada likwidacji jakiejkolwiek z dotychczas funkcjonujących form kształcenia specjalnego Kładzie mocniejszy nacisk na rozwój integracyjnego kształcenia ale jednocześnie przewiduje istnienie szkół specjalnych wszystkich typów dla uczniów z różnymi niepełnosprawnościami jak również istnienie specjalnych ośrodków szkolnowychowawczych    2 Dla dzieci przebywających czasowo lub stale w zakładach opieki zdrowotnej i w zakładach lecznictwa uzdrowiskowego mogą być organizowane szkoły specjalne zarządzenie... czytaj całość

Kategoria debaty: zakladach szkol uczniow ksztalcenia opieki

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Izabelli Sierakowskiej w sprawie nieuwzględnienia w założeniach reformy edukacji biedy jako czynnika hamującego wyrównywanie szans edukacyjnych przesłaną przez wicemarszałka Sejmu pana Jana Króla pismem z dnia 16 marca 2000 r znak SPS020235300 pragnę uprzejmie przekazać następujące informacje    Poruszony przez panią poseł problem ubóstwa dotykającego dzieci i młodzieży jest jednym z najtrudniejszych problemów społecznych i zarazem jednym z ważniejszych problemów oświaty Wynika on zarówno z wieloletnich opóźnień w rozwoju ekonomicznym kraju jak i z trwającej w Polsce transformacji społecznogospodarczej Zgodnie z przywołanymi przez panią poseł danymi GUS czynnikiem decydującym o sytuacji materialnej dziecka jest pozycja zajmowana przez jego rodziców na rynku pracy Ubóstwo wynika także z niskiego wykształcenia rodziców relacji pomiędzy... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci uczniow pomocy mlodziezy edukacji

   Odpowiadając na interpelację pani poseł Izabelli Sierakowskiej dotyczącą sfinansowania przez budżet państwa programu ˝Bezpieczna droga do szkoły˝ uprzejmie proszę o przyjęcie następujących informacji    W budżecie państwa na rok 1999 utworzono min rezerwę celową nr 56 w kwocie 45 849 tys zł którą przeznaczono na niezbędne inwestycje związane z utworzeniem gimnazjów wdrożenie reform oświatowych dowóz dzieci do szkół i dofinansowanie podręczników szkolnych Przewiduje się ponadto uruchomienie kwoty ok 70 mln zł z przeznaczeniem na pomoc gminom w sfinansowaniu zwiększonych kosztów dowożenia    Wstępna analiza otrzymanych w ostatnich dniach projektów nowej sieci szkół podstawowych i gimnazjów wskazuje na istotne zwiększenie planowanego dowozu uczniów do szkół W skali kraju określają to szacunkowe wielkości    wzrostu liczby dowożonych uczniów o ok 40% stanowiącej... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol programu uczniow wydatkow dowoz

   W październiku ubiegłego roku CBOS opublikowało komunikat z badań dotyczących wydatków rodziców na edukację uczniów w latach 19972006    Przedstawiony raport stwierdza że wydatki rodziców związane z rozpoczęciem roku szkolnego w 2006 r przez ich dzieci są najwyższe w ostatnim dziesięcioleciu natomiast nakłady finansowe rodzin na dodatkowe zajęcia uczniów edukacyjne i ogólnorozwojowe należą do najniższych Zdecydowana większość rodziców nie zapewnia swoim dzieciom możliwości uczestnictwa w płatnych zajęciach Ponadto szanse uczniów pochodzących z różnych środowisk społecznych na uczestnictwo w dodatkowych zajęciach są silnie zróżnicowane zależą od materialnego i społecznego położenia rodziny oraz od wielkości miejsca jej zamieszkania    Jednocześnie z raportu wynika że na wydatki związane z rozpoczęciem roku szkolnego składają się przede wszystkim koszty podręczników 47% ogólnych kwot i ubrań... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow rodzicow raportu podrecznikow dzialania

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na wystąpienie pana marszałka z dnia 17 maja 2000 r nr SPS0202379100 przekazujące interpelację pana posła Mieczysława Czerniawskiego w sprawie dożywiania dzieci w okresie wakacji uprzejmie informuję    Mając świadomość że prawidłowe żywienie należy do najważniejszych czynników środowiskowych wpływających korzystanie na stan zdrowia dziecka jego zdolność do uczenia się aktywność ruchową samopoczucie i zachowanie emocjonalne uznajemy że niedożywienie uczniów jest jednym z ważniejszych problemów społecznych oświaty Wynika ono podobnie jak inne problemy socjalne z trwającej transformacji społecznogospodarczej Z uwagi na to że pobyt większości uczniów poza domem w szkole lub drodze do szkoły wynosi około 56 godzin zaś uczniów dojeżdżających nawet około 8 godzin posiłek w szkole powinien być integralną częścią programu opiekuńczowychowawczego szkoły    Dożywianie... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci mlodziezy uczniow przez wypoczynku

   Szanowny Panie Premierze! Art 70 ust 4 Konstytucji RP z 1997 r stwierdza iż władze publiczne w drodze ustawy zapewniają obywatelom powszechny i równy dostęp do wykształcenia w tym celu tworzą i wspierają systemy indywidualnej pomocy finansowej i organizacyjnej dla uczniów i studentów w tym i niepełnosprawnych Tymczasem ponad 3 tys niewidomych i słabo widzących uczniów zostało pozbawionych podręczników pisanych w alfabecie Braille'a z powodu braku w budżecie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu środków finansowych potrzebnych na ich wydrukowanie Dla rodzin tych dzieci rzeczywisty koszt wytworzenia takiego podręcznika wynosi ok 12001500 zł W 2001 r ww resort przestał finansować wydawanie podręczników i lektur umożliwiających edukację dzieci z dysfunkcjami wzroku Nauczyciele zostali więc zmuszeni do kserowania fragmentów normalnych podręczników w... czytaj całość

Kategoria debaty: dzieci podrecznikow niewidomych uczniow widzacych

   Szanowny Panie Ministrze! W czasie rozmów z samorządowcami oraz specjalistami organizacji oświaty pojawiły się ostatnio bardzo poważne głosy zaniepokojenia dotyczące przedłużającego się czasu tworzenia podstaw prawnych do wykorzystania środków z europejskiego funduszu na pomoc stypendialną dla uczniów i studentów W przypadku naszego województwa z powodów generalnych nie został ogłoszony jeszcze żaden konkurs nie ustalono żadnych zasad choćby ramowych czy np wiążący jest adres zainteresowanego czy placówki kształcącej itp Brak klarownej i czytelnej litery prawa w tym zakresie powoduje rozgoryczenie i brak społecznego zaufania do szeroko rozumianej władzy państwowej Tym bardziej jest to przykre że dotyczy najuboższych    Szanowny Panie Ministrze! Kiedy ukaże się tak oczekiwany akt prawny regulujący problem stypendiów z Europejskiego Funduszu Społecznego dla uczniów i studentów    Z... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow studentow spolecznego funduszu europejskiego

   Szanowny Panie Ministrze! Jak donosi jedna z podkarpackich gazet rodzice zaniepokojeni są tym że ich dzieci musza dźwigać nawet 10kilogramowe plecaki Tyle waży tornister który dźwiga dziecka podstawówki Również okazało się że w co czwartej szkole w woj podkarpackim meble szkolne nie pasują do wzrostu ucznia Duży uczeń musi garbić się nad zeszytem a uczeń niskiego wzrostu nie sięga nawet pulpitu biurka Poważny problem dla uczniów stanowią ciężkie plecaki i tornistry Najmłodsi choć mogą nosić 3 kg na swoich plecach muszą nosić aż 3 razy więcej To prosta droga do wad postawy a w przyszłości kalectwa i urazu kręgosłupa    Jeden z podkarpackich rodzinnych lekarzy obserwuje w swojej pracy że 3050% uczniów którzy przychodzą do przychodni na bilans ma poważne... czytaj całość

Kategoria debaty: uczniow dzieci podkarpackich plecaki ciezkie